SWPU · 2026 · OPC课程化的逻辑范式与案例
OPC课程化
逻辑 · 范式 · 案例 · 成果
朱燕空 · 子谦国际创业教育学院院长
西南石油大学 · 2026年10月29日
Contents
今天分享四个部分
01
逻辑
为什么高校OPC要从课程开始
社区与高校 · 课程化三步 · 精益创业
OPC进高校 到底从哪里开始
社区OPC ≠ 高校OPC
理论化 · 课程化 · 教学化
课程化的三步
构建
最小可行产品 MVP
测量
真实用户测试
认知
保留 · 修改 · 放弃
02
范式
OPC课程化六步法
定目标 · 搭框架 · 做内容 · 建技能 · 设评价 · 导课堂
OPC人做判断
AI做执行
01定目标
02搭框架
03做内容
04建技能
05设评价
06导课堂
01定目标AI Builder + 人文密集型能力
02搭框架构建—测量—认知
03做内容私有知识库
04建技能方法写成可复用的技能
05设评价一人一评价 过程评价
06导课堂成为智能引导师
Step 01 · 定目标
AI时代的课程目标 两条线
传统目标 了解创业知识 · 掌握创业方法 · 培养创业精神
Step 02 · 搭框架
八个模块 一条证据链
Step 03 · 做内容
从智慧慕课到私有知识库
以前 · 智慧慕课
现在 · 私有知识库九个目录 与授课PPT一一对应
01开课准备
02授课脚本
03OPC工具
04学习评价
05OPC术语
06智慧教研
07OPC案例
08OPC社区
09FAQ答疑
Step 04 · 建技能
把老师的方法写成可复用的技能
以M2为例 · 与AI三轮共创一个技能
Step 05 · 设评价
一人一评价 过程评价
传统评价 一张卷 · 小组一个分 · 只看期末结果
OPC评价
- 一人一档案 一人一评语
- 八个模块全程留证据
- AI初评 + 老师终审
分数→评语→原话→出处
Step 06 · 导课堂
课堂演讲家
→智能引导师
教学互动工具平台zingyfac.cn
可以拍下来
OPC课程开发标准一览表
01定目标
定培养定位 学生做选择与判断
检索 分析 生成与开发
AI Builder + 人文密集型能力
02搭框架
在每个关键节点做决定
在每个节点提供证据 承担执行
构建—测量—认知 模块框架
03做内容
定赛道 补本校案例
调用知识库答疑 生成练习与反馈
私有知识库 九个目录
04建技能
把方法写清楚 关键节点由人判断
按技能步骤检索 分析 生成
教学技能 + 评价技能
05设评价
定标准 复核初评 终审并反馈
按口径逐项初评 为分数找证据
一人一份项目档案与证书
06导课堂
激发 推动 陪伴
技能带任务 平台汇数据
课堂活动 全班数据 反思日志
03
案例
四类应用场景
创业基础课 · 微专业 · 专业课 · 卓越工程师学院
场景一 · 创业基础课
一人一产品 做软件
场景二 · OPC微专业
AIGC与智能设计
运行方式线下训练营每周直播Office Hour线下答辩
场景三 · OPC专业课
AI创作融入专业
场景四 · 卓越工程师学院
CDIO做智能硬件
配套
OPC智能硬件创新实验室建设方案
有实验室的学校
从软件原型延伸到硬件
04
成果
我们的成果与计划
OPC档案馆 · 实践地图 · 生态系统
OPC档案馆
一人一产品 一档一证书
截至2026年10月20日 · zingy.yosef.cc.cd
01上传
02识别
03AI评审
04发证
05入库
合格自动发证
带编号 扫码可验真
黑龙
内蒙
吉林
新疆
宁夏
山西
北京
天津
辽宁
青海
甘肃
陕西
河南
河北
山东
西藏
四川
重庆
湖北
安徽
江苏
上海
云南
贵州
湖南
江西
浙江
广西
广东
福建
台湾
海南
澳门
香港
50余所高校课程交付 + 师资培训
本科院校（部分）
湖南农业大学广西师范大学西安建筑科技大学南华大学山西农业大学北方民族大学内蒙古农业大学北京邮电大学
职业院校（部分）
南京工业职业技术大学深圳职业技术大学宁波职业技术大学浙江旅游职业学院
第一段0→0.1原型级 · 课程驱动
创业基础课·应用软件 专业课·AI创作 卓越工程师学院·智能硬件
第二段0.1→1产品级 · 社群与项目驱动
OPC微专业·AIGC与智能设计 校内社区
OPC创业教育
生态系统
PSF · PBL · CDIO把想法变成能跑的初版
设计思维 · PMF打磨成真有人用的产品
增长黑客变成可复制的业务
方法论底座PSF → PMF → 增长黑客
软件底座技能包 · 学生工作台 · 私有知识库 · 评价工具
先行动先受益
先受益先引领
AI改造所有课堂势在必行 从理念层到方法层再到操作层
谢谢
AI时代
帮助所有高校
把创业基础课程重做一遍
朱燕空 · 子谦国际创业教育学院
OPC课程化
ZINGY · 朱燕空
